基金

<p>在接下来的几个月里,有许多重大问题需要决定 - 奥巴马总统的气候变化行动是否符合他最近强烈的言论</p><p> Keystone管道是否会被批准</p><p>壳牌石油是否会被允许恢复在北极钻探中的努力</p><p> - 我一直在考虑最近与Linda Booth Sweeney的谈话,他经常教孩子们系统思考</p><p>她说,有时候她给一个四岁的孩子拍了一头母牛的照片,然后问道:“如果你将一头母牛切成两半,你会得到两头奶牛吗</p><p>” “没门!”他们喊道</p><p>孩子们明白牛的部分属于一起,必须以奶牛能够存活的方式排列</p><p>你不能让前尾和后鼻子</p><p>但成年人经常忽略这个关于系统完整性的简单事实以及解释生命系统如何工作的许多其他原则</p><p>斯威尼在回应约瑟夫·坎贝尔的话时说:“没有整体概念的人可以做非常不幸的事情......”缺乏系统的理解有助于解释为什么壳牌最近几个月在北极报道了粗糙</p><p>在充满冰的水域中的钻井工作经常被简化为两个问题:能否安全地完成(现在在美国内政部的紧急审查中重新考虑)</p><p>据“纽约时报”报道,如果任务被证明是成功的话,可以挖掘多少石油(“可能足以在25年内为2500万辆汽车加油”)</p><p>经常缺少的是北极钻探如何与气候变化等其他问题联系起来</p><p>换句话说,鉴于化石燃料与全球变暖之间的联系,我们是否应该考虑钻更多的石油</p><p>然而,在教育界的一些好消息中,越来越多的教育者正在教他们从关系,联系和背景方面进行思考,以帮助年轻人更好地理解他们周围世界的复杂性</p><p>例如,生态中心促进可持续生命教育,帮助年轻人更好地理解生命系统的原则;预计会出现意想不到的后果(例如事故,我们很多人都在考虑2010年墨西哥湾的石油灾难);隐形连接是可见的</p><p>为了说明如何让它隐形,斯威尼最近帮助一群学生想象在牧场主抱怨他们攻击羊和牛并从黄石国家公园移走狼之后发生的事情</p><p>她制作的卡片代表杨树,海狸,当然还有狼,绵羊和牧场主</p><p>然后,她为学生提供了一个联系 - 例如,当狼被移除时,驼鹿和麋鹿的数量猛增,导致灌木和植物干涸,鸟类的筑巢区域减少</p><p> “然后它真的回家了 - 你看不出这种联系,”她说</p><p>斯威尼说,这是你必须了解生命系统如何运作的关键飞跃</p><p> “你看不到的大多数连接</p><p>在现实生活中,你必须想象它们</p><p>“Lisa Bennett是Ecoliterate的合着者:教育者如何发展情感,